O Sofrimento Docente: Apenas Aqueles Que Agem Podem Também Sofrer

Caroline Fanizzi (IG: carolinefanizzi) lança o livro “O Sofrimento Docente: Apenas Aqueles Que Agem Podem Também Sofrer“.

Sinopse da obra: Dados e relatos sobre o quão adoecidos, sobrecarregados e desvalorizados estão os professores, sobretudo da educação básica, ocupam redes sociais, páginas de revistas e jornais, artigos acadêmicos, pesquisas nacionais e internacionais. A condição de desvalorização, desautorização e deslegitimação do professor no Brasil – que está vinculada, mas não se resume, às condições materiais precárias – esvazia o seu lugar de agente no tecido social. É sob essa ótica que o sofrimento docente é considerado nesta obra. O livro faz uma análise sensível, focando a precariedade simbólica, e não apenas material, da imagem e do lugar social dos professores. Voltado para pesquisadores, estudantes de Pedagogia e áreas afins, mas também para os principais interessados no tema: os próprios docentes.

Evento de lançamento ocorrerá no dia 31 de outubro, na Livraria da Travessa, em Pinheiros, São Paulo.

No dia 31 de outubro de 2023, a partir das 19h, a autora estará presente, na companhia do professor Leandro de Lajonquière, em um evento de lançamento de sua obra.

 

 

Lançamento de livro

O Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação e o Pensamento Contemporâneo (GEEPC) a Autêntica Editora, a Faculdade de Educação e o organizador José Sérgio Fonseca de Carvalho convidam todos e todas para o lançamento do livro Jacques Rancière e a escola:  Educação, política e emancipação. A obra é fruto das conferências e comunicações de pesquisa apresentadas no âmbito do Colóquio internacional “Educação, política e emancipação no pensamento de Jacques Rancière”, realizado em 2021.

Política, Educação e Igualdade

Estes vídeos integram a Mesa 4: “Política, Educação e Igualdade” do Colóquio internacional “Educação, política e emancipação no pensamento de Jacques Rancière”, realizado de 1 a 4 de março de 2021. Esta mesa contou com a presença da Profa. Dra. Beatriz Greco (UBA/ARG), do Prof. Dr. Walter Kohan (UERJ) e do Prof. Dr. José Sérgio Fonseca de Carvalho, sendo mediada por Thiago Moreira (GEEPC). O colóquio foi realizado pela Faculdade de Educação da USP (Feusp) e pelo Grupo de estudos e pesquisa sobre educação e o pensamento contemporâneo (GEEPC) e teve apoio da Pró-reitoria de Cultura e extensão da USP, da Comissão de Cultura e Extensão da Feusp, do Paep-Capes e da Fapesp.

O colóquio foi realizado pela Faculdade de Educação da USP (Feusp) e pelo Grupo de estudos e pesquisa sobre educação e o pensamento contemporâneo (GEEPC) e teve apoio da Pró-reitoria de Cultura e extensão da USP, da Comissão de Cultura e Extensão da Feusp, do Paep-Capes e da Fapesp.

Site do Colóquio internacional “Educação, política e emancipação no pensamento de Jacques Rancière”: https://coloquioranciere.wordpress.com/

 

A partilha do sensível: estética e militância em Jacques Rancière

Estes vídeos integram a Mesa 3: “A partilha do sensível: estética e militância em Jacques Rancière” do Colóquio internacional “Educação, política e emancipação no pensamento de Jacques Rancière”, realizado de 1 a 4 de março de 2021. Esta mesa contou com a presença do Prof. Dr. Ricardo Fabbrini (USP) e Prof. Dr. Paulo Henrique Silveira (USP), sendo mediada por Anyele Lamas (GEEPC).

O colóquio foi realizado pela Faculdade de Educação da USP (Feusp) e pelo Grupo de estudos e pesquisa sobre educação e o pensamento contemporâneo (GEEPC) e teve apoio da Pró-reitoria de Cultura e extensão da USP, da Comissão de Cultura e Extensão da Feusp, do Paep-Capes e da Fapesp.

 

Um Sentido para a Experiência Escolar em Tempos de Pandemia

Novo artigo do professor José Sérgio Fonseca de Carvalho publicado na revista Educação e Realidade.

Resumo:

No presente artigo a emergência da pandemia global é analisada como um fator que torna ainda mais visível e aguda a crise da educação. Isso ocorre porque à não presencialidade espacial dos alunos agrega-se o esvaziamento da dimensão temporal da educação. Esse esvaziamento é tratado a partir da narrativa da experiência escolar de uma adolescente. Sua interpretação e análise apontam para a necessidade de a experiência escolar propiciar a seus alunos a oportunidade de habitarem um outro mundo no tempo e no espaço por meio do acesso e da ressignificação de obras ficcionais e historiográficas nas quais a experiência de viver uma pandemia seja reconfigurada à luz do presente.

 

clique aqui para acessar o PDF do artigo completo. 

Milagre em Monte Santo: a fundação da Escola Família Agrícola do Sertão

Denizart Fazio publica, pela Editora UFPE, o livro Milagre em Monte Santo: a fundação da Escola Família Agrícola do Sertão.

 

Com prefácio de José Sérgio Fonseca de Carvalho e apresentação de Flávio Brayner, o livro conta a história da EFASE, a partir das narrativas de seus fundadores. Enquanto o livro impresso é preparado, a Editora UFPE disponibilizou a versão em e-book para download gratuito.

Abaixo, um trecho do prefácio:

“Porque rompem com nexos causais, milagres podem ser narrados, transmitidos, compreendidos, mas não explicados. Porque representam a eclosão do novo, não podemos simplesmente enquadrá-los nas categorias explicativas que herdamos. Daí a ousada perspectiva que Denizart Fazio adota neste trabalho, mesclando a narrativa dos agentes às tradições literárias e filosóficas que interpretam e atribuem sentidos às ações e aos discursos; que reconfiguram o passado a partir de traços e indícios que persistem no presente. E, ao assim fazê-lo, a narrativa de Denizart dá a ver ações humanas que romperam com a reprodução do passado, salvando-as do esquecimento e da ruína que o tempo lhes infligiria se não fossem transmitidas às novas gerações, se não fossem compartilhadas em outros tempos e espaços.”
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Escola pública, democracia e igualdade

Estes vídeos integram a MESA 1 do Colóquio internacional “Educação, política e emancipação no pensamento de Jacques Rancière”, realizado de 1 a 4 de março de 2021.  O evento foi realizado pela Faculdade de Educação da USP (Feusp) e pelo Grupo de estudos e pesquisa sobre educação e o pensamento contemporâneo (GEEPC) e teve apoio da Pró-reitoria de Cultura e extensão da USP, da Comissão de Cultura e Extensão da Feusp, do Paep-Capes e da Fapesp. 

MESA 1 (01/03/2021): Escola pública, democracia e igualdade.